摘要：El artículo presenta como objetivo, además de rendir homenaje al 50 aniversario del Centro de Educación Física y Deportes (CEFD) de la Universidad Federal de Santa Maria, contextualizar, registrar y reflexionar sobre los temas de la formación en Danza y sus consecuencias, desde el área de Educación Física y, más recientemente, el área de Artes. Los saberes autobiográficos se presentam en forma de registros e imágenes escritas, así como los cruces del trabajo artístico-pedagógico realizado por participantes, académicos, docentes, investigadores, que formaron parte de este proceso histórico construido por estas dos áreas, en esta misma institución. Apunta perspectivas y posibilidades para la consolidación del área de Danza en el Centro de Educación Física y Deportes basada en la producción comunitaria y académica de los maestros que lo constituyeron hasta hoy.↓Este artigo apresenta como objetivo, além de homenagear o cinquentenário do Centro de Educação Física e Desportos (CEFD) da Universidade Federal de Santa Maria, contextualizar, registrar e refletir acerca das questões de formação em Dança e seus desdobramentos, a partir da área da Educação Física e, mais recentemente, da área de Artes. Os saberes autobiográficos são apresentados em forma de registros escritos e de imagens, assim como os atravessamentos do trabalho artístico-pedagógico realizado por participantes, acadêmicos, professores, pesquisadores, que fizeram parte desse processo histórico construído por essas duas áreas, nesta mesma instituição. Aponta perspectivas e possibilidades da consolidação da área de Dança no Centro de Educação Física e Desportos a partir da formação e da produção comunitária e acadêmica dos docentes que a constituíram até a atualidade.
其他摘要：This present article aims to honor the 50th anniversary of the Physical Education undergraduate course and Sports Center of the Federal University of Santa Maria (UFSM) and contextualize, record, and reflect on the issues of the undergraduate degree in Dance and its consequences, starting from the field of Physical Education and, more recently, Arts. The autobiographical data are presented in the form of written records and images, as well as the crossings of artistic-pedagogical work carried out by participants, academics, teachers, and researchers who were part of this historical process built by these two fields of UFSM. Moreover, this article highlights perspectives and possibilities for the consolidation of Dance at the Physical Education and Sports Center based on the community and academic production of the teachers who constituted it until today.
