摘要：O artigo percorre uma das entrevistas realizadas pela equipe da Pesquisa "Ser Professor em uma Escola Técnica Federal nos tempos da Ditadura Civil-Militar: história de vida e identidade docente ( ETFPA 1968-1985)”, desenvolvida entre 2018 e 2019 no Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Pará. Trilhamos por relatos que podem permitir a compreensão de elementos diversos sobre o ensino na EPT dos anos 70, a construção e desenvolvimento da carreira docente e das relações políticas e sociais tecidas dentro de uma instituição centenária, voltada para formação profissional da juventude trabalhadora. Ao vincular-se aos paradigmas da História Oral de Vida, a pesquisa oportuniza um olhar diferente, qualitativo e holístico sobre a docência em uma Escola Técnica Federal. A abordagem consiste em perceber o “ser professor/a” na sua totalidade, articulando a história de vida à formação docente.
其他摘要：The article goes through one of the interviews carried out by the Research team "Being a Teacher at a Federal Technical School during the Civil-Military Dictatorship: history of life and teaching identity (ETFPA 1968-1985)", developed between 2018 and 2019 at the Federal Institute of Education Science and Technology of Pará. We trace through reports that can allow the understanding of different elements about teaching in the EFA of the 70s, the construction and development of the teaching career and of the political and social relations woven within a centennial institution, focused on training When linked to the Oral Life History paradigms, the research provides a different, qualitative and holistic look at teaching at a Federal Technical School. The approach consists in perceiving “being a teacher” in your totality, articulating the life story to teacher education.
关键词：Educação Profissional e Tecnológica; Docência; História Oral
其他关键词：Professional and Technological Education; Teaching; Oral History.
