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文章基本信息

  • 标题:TECNOLOGIA, REDES SOCIAIS E EDUCAÇÃO: PRODUÇÃO COLABORATIVA DO CONHECIMENTO NO ENSINO DE QUÍMICA
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  • 作者:Edilaine Vagula ; Mari Clair Moro Nascimento ; João Luiz Gasparin
  • 期刊名称:Revista Educação em Debate
  • 印刷版ISSN:0102-1117
  • 电子版ISSN:2526-0847
  • 出版年度:2021
  • 卷号:43
  • 期号:84
  • 页码:168-185
  • DOI:10.24882/eemd.v43i84.1130
  • 出版社:Universidade Federal do Ceará
  • 摘要:O artigo, de abordagem qualitativa exploratória, apresenta os resultados de uma pesquisa desenvolvida durante um processo de formação inicial com o objetivo de analisar as concepções de futuros professores a respeito da utilização das tecnologias e o potencial educativo das redes sociais no ensino de Química. Foram sujeitos desta pesquisa 14 graduandos do curso de Química de uma universidade pública. Utilizou-se o questionário para a coleta dos dados. Nos dizeres dos graduandos, as redes sociais constituem espaço de construção social do conhecimento, sendo possível a sua utilização na escola. Os graduandos participantes do estudo reconhecem a relevância da tecnologia nas práticas docentes, principalmente por favorecer aos alunos o acesso aos conteúdos que compõem o currículo escolar e a prática colaborativa. Conclui-se que a colaboração permite ao professor acompanhar a comunicação entre os alunos e a ampliação das suas aprendizagens. Tecnologia e inovações pedagógicas possibilitam maior autonomia aos educandos, favorecendo a construção do conhecimento e a cooperação.
  • 关键词:Tecnologias educacionais;Ensino de química;Aprendizagem colaborativa;Formação de professores.
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