期刊名称：Revista Eletrônica do Instituto de Humanidades
印刷版ISSN：1678-3182
出版年度：2020
卷号：23
期号：49
页码：33-49
出版社：Revista Eletrônica do Instituto de Humanidades
摘要：Este trabalho é parte integrante do projeto de pesquisa Libras e Ensino e tem por objetivo apresentar um estudo de caso que discute possíveis motivos que levaram acadêmicos, familiares de surdos, professores da rede básica e outros profissionais a se inscreverem em Cursos Básicos de Língua Brasileira de Sinais - Libras, oferecidos pela Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS) no primeiro e segundo semestre do ano de 2018. Os dados aqui apresentados foram coletados por meio de questionários entregues aos participantes. A análise realizada levou em conta a Análise Textual discursiva, bem como as orientações motivacionais apresentadas por Dörnyei (1998). Como resultados, foi possível perceber que as motivações relacionadas ao aprendizado de uma língua de sinais podem diferir daquelas relacionadas às línguas orais. Além disso, evidenciar tais motivações pode ser útil na preparação e organização de cursos de Libras como segunda língua para ouvintes.
