期刊名称：Ricerche di Pedagogia e Didattica. Journal of Theories and Research in Education
印刷版ISSN：1970-2221
出版年度：2020
卷号：15
期号：2
页码：1-15
DOI：10.6092/issn.1970-2221/8159
出版社：Dipartimento di Scienze Dell’Educazione «Giovanni Maria Bertin» - Università di Bologna
摘要：Le tecnologie giocano un ruolo importante per i bambini ipovedenti che hanno bisogno di un intervento precoce che li accompagni in tutta la fase evolutiva, e punti sia a mantenere e sviluppare il residuo visivo esistente sia a stimolare i sensi vicarianti, affinché non vi siano ritardi nello sviluppo globale.L’esigenza manifestata da terapisti, genitori e docenti è quella di poter disporre di un quantitativo di risorse (scelte nell’ampio panorama disponibile) idonee, varie, aggiornate e soprattutto organizzate e testate sul campo, in modo da poterle reperire rapidamente quando necessario.Per rispondere a questa esigenza, nell’ambito di un progetto di ricerca, che ha visto lo studio e la definizione delle caratteristiche delle app fruibili anche da parte di bambini ipovedenti, si sviluppa un ambiente online in cui vengono condivise informazioni formali e informali finalizzate all’orientamento e alla scelta delle risorse più adeguate da utilizzare.
其他摘要：Digital technologies play an important role in the development of visually-impaired children, who require early intervention to help sustain and improve their visual capacity throughout childhood, and also to stimulate their other senses so as to prevent any global development deficit. To this end, therapists, parents and teachers must be able to choose from a wide range of suitable, up-to-date resources that have been field tested and are well organized so that they can be located easily and rapidly as required. To respond to these needs, the authors have been involved in a research project, which has defined the key features of apps that make them suitable for use by and with visually-impaired children. Subsequently, the project developed an online environment that combines structured information from experts with the practical know-how of the user community in a joint effort to support the choice of the most suitable resources to use in different contexts and with different users.
