出版社：Universidade Regional Integrada do Médio e Alto Uruguai
摘要：No momento atual, considerado como tecnológico, individualista e “líquido”, nota-se uma constante variação nos processos de relacionamentos socioprofissionais. Neste contexto, pode-se perceber que a figura do professor sofre constantes pressões, tanto sociais quanto profissionais, através da exigência de atualizações, produtividade e resultados satisfatórios. Esta pesquisa de Revisão Integrativa tem como objetivo analisar as bibliografias que fazem referência à Psicodinâmica do Trabalho (PdT), diante das possíveis causas e consequências do adoecimento psíquico do trabalhador (a) docente, buscando compreender o seu contexto de trabalho. Desta forma, será realizada análise do conteúdo de cinco (05) artigos selecionados, das Bases de Dados entre os anos de 2013 a 2019, que, obrigatoriamente, estabelecem relação entre o prazer-sofrimento no contexto docente, os quais nortearam o estudo e correlações com as contribuições da PdT. As pesquisas demonstraram que os vínculos socioprofissionais e o reconhecimento geram prazer no trabalho docente, incentivando na sua permanência em atividade. Por outro lado, há sofrimento laboral decorrente das condições e organização do trabalho, indicando adoecimento e a necessidade de buscar soluções que resgatem o prazer no exercício da profissão do professor.
关键词：Trabalhador Docente;Sofrimento Patogênico;Psicodinâmica do Trabalho.
