摘要：Este artigo analisa os modelos de conciliação das rotinas na dupla carreira, esportiva e escolar, no Programa Bolsa Atleta do Governo Federal, com estudantes-atletas contemplados pelos resultados obtidos no ano de 2011. Caracteriza-se como uma pesquisa quantitativa realizada por meio de questionário fechado aplicado a 131 atletas das modalidades de atletismo, judô e natação, sendo 64 do sexo feminino e 67 do masculino. Os resultados evidenciam que: 1) as diferentes modalidades esportivas exigem dos seus atletas tempo e dedicação distintos; 2) processo de iniciação nas três modalidades exigem diferentes formas de investimentos; 3) menor escolaridade dos pais e atletas do atletismo, assim como, classe social mais baixa. Diante dos obstáculos da dupla carreira, atletas, clube, escola e famílias passam adotar táticas de conciliação e mesmo burla dos programas de suporte à formação esportiva.
其他摘要：This article discusses the models for the reconciliation of career, sports and school routines in the Federal Government Athletic Scholarship Program, with students-contemplators and results obtained in 2011. Characterization as a quantitative research carried out by means of a closed questionnaire invested in 131 athletes of the modalities of athletics, judo and swimming, being 64 female and 67 male. They show the following results: 1) as different sports modalities; 2) initiation process in the temporary variables of the forms of investment; 3) lower schooling of parents and athletes in athletics, as well as lower social class. In the face of the obstacles of the dual career, athletes, clubs, schools and families are adopting tactics of conciliation and even mockery of programs to support sports training.
