摘要：A literatura tem evidenciado a necessidade de estudos de validação de testes motores para avaliação da competência motora (CM). Assim, Luz e colaboradores propuseram uma bateria de testes Motor Competence Assessment (MCA) para avaliação da CM em crianças e adolescentes portugueses. Objetivou-se investigar as evidências de validade da MCA em uma amostra de pré-escolares brasileiros e testar a correlação entre resultados da CM avaliados com a MCA e o Test of Gross Motor Development -2 (TGMD-2). Participaram 251 pré-escolares de ambos os sexos, de seis Centros de Referência em Educação Infantil de João Pessoa-PB. Os dados foram coletados por meio da MCA e do TGMD-2. Os resultados da análise fatorial confirmatória (AFC) mostraram dois modelos, um com índices de ajuste adequados; Os coeficientes de correlação interclasse variaram entre 0,77 e 0,96, indicando confiabilidade excelente; a correlação entre a MCA e o TGMD-2 foi significante com magnitude moderada (r = 0,57, p<0,01). A estrutura de três variáveis latentes do construto CM na MCA foi confirmada pela AFC. Entretanto, sugere-se um modelo bidimensional. A MCA e o TGMD-2 parecem medir aspectos semelhantes da CM. A confiabilidade permitiu concluir que o protocolo da MCA aplicado a pré-escolares mantém estabilidade temporal.
其他摘要：The literature has evidenced the need for validation studies of motor tests to assess motor competence (MC). Luz et al (2016) proposed a battery of tests, that is, the Motor Competence Assessment (MCA) to evaluate MC in Portuguese children and adolescents. The purpose of the present study was to investigate the evidences of this MCA validity in a sample of Brazilian preschoolers, in addition to assess the correlation between the MC results obtained through MCA and the Test of Gross Motor Development-2 (TGMD-2). 251 male and female preschool-age children from six reference Centers in Early Childhood Education in the city of João Pessoa-PB participated in study. Data were collected by using MCA and TGMD-2. The results of the Confirmatory Factor Analysis (CFA) showed two models, one of them with appropriate adjustment indexes. The interclass correlation coefficients ranged between 0.77 and 0.96, which indicates an excellent reliability; the correlation between MCA and TGMD-2 was significant with a moderate magnitude (r = 0.57, p <0.01). The structure of three latent variables of the MC construct in the MCA was confirmed by the CFA. However, a two-dimensional model is suggested. MCA and TGMD-2 seemed to measure similar aspects of MC. Reliability enabled us to conclude that the MCA protocol applied to preschoolers maintains temporal stability.
