期刊名称：Revista Brasileira de Informática na Educação
印刷版ISSN：1414-5685
出版年度：2020
卷号：28
页码：92-114
DOI：10.5753/rbie.2020.28.0.92
出版社：Revista Brasileira de Informática na Educação
摘要：Atualmente é amplamente aceito que as emoções influenciam significativamente o processo de aprendizagem. Porém como reconhecer as emoções do aluno e como relacionar os vários tipos de emoções ao aprendizado, permanece uma questão em aberto. Este artigo apresenta um modelo de ensino que utiliza as emoções do aluno para apoiar o processo de ensino e de aprendizagem. As emoções dos alunos são obtidas automaticamente por meio de uma ferramenta de software para reconhecimento de expressões faciais. Os dados gerados pela ferramenta servem de embasamento para estabelecimento de correlações individuais e coletivas entre as emoções dos alunos e seu desempenho nas avaliações.
其他摘要：Nowadays is widely accepted that emotions significantly influence the learning process. But how to recognize the student's emotions and how to relate the various types of emotions to learning remains an open question. This article presents a teaching model that uses the student's emotions to support the teaching and learning process. Students' emotions are obtained automatically through a software tool for facial expressions recognition. The data generated by the tool serve as a basis for establishing individual and collective correlations between the students' emotions and their performance in the evaluations. Keywords : Emotion Recognition; Learning Model; Body Signals.
关键词：Software Educacional;Ambientes Virtuais de Aprendizagem;Educação a Distância;Educação Mediada por Tecnologia
