期刊名称：Revista Brasileira de Informática na Educação
印刷版ISSN：1414-5685
出版年度：2020
卷号：28
页码：436-460
DOI：10.5753/rbie.2020.28.0.436
出版社：Revista Brasileira de Informática na Educação
摘要：O impacto que os jogos educacionais podem causar nos processos de aprendizagem tem sido uma importante questão de pesquisa. Este artigo apresenta um jogo educacional de aventuras intitulado “O Livro do Conhecimento”, cuja finalidade é promover o exercício da ortografia em Língua Portuguesa de forma lúdica, motivando os jogadores através dos desafios propostos. O software foi desenvolvido através de etapas que consideraram os aspectos educacionais pedagógicos, o sistema biológico de processamento da informação e os requisitos de jogos comerciais e educacionais. O jogo está fundamentado na Teoria Cognitiva da Aprendizagem Multimídia (TCAM) e em processos de aprendizagem ativa, no que tange o desenvolvimento da interface e fluxo de aprendizagem. A análise dos testes e avaliações realizados apontam a existência impactos positivos, no sentido de possibilitar que a aprendizagem de estruturas e regras ortográficas em Língua Portuguesa seja potencializada.
其他摘要：The impact that educational games can have on learning processes has been an important research issue. This paper presents an educational adventure game entitled "The Book of Knowledge", which proposes to promote the exercise of Portuguese spelling in a playful way, motivating the players through the proposed challenges. The software was developed through steps that considered the pedagogical educational aspects, the biological information processing system and the requirements of commercial and educational games. The game is based on the Cognitive Theory of Multimedia Learning (TCAM) and on active learning processes, regarding the development of the interface and learning flow. The analysis of the tests and evaluations indicated the existence of positive impacts, in order to enable the learning of structures and orthographic rules in Portuguese language to be enhanced.
关键词：Aprendizagem ativa;ortografia em Língua Portuguesa;jogos de propósito sério;narrativas;teoria cognitiva de aprendizagem multimídia
其他关键词：active learning;cognitive theory of multimedia learning;serious games;spelling in Portuguese;storytelling
