出版社：Institute of Information Technologies and Learning Tools NAPS of Ukraine
摘要：ИКТ и глобальная сеть Интернет коренным образом изменили образование, в частности открыв ранее невиданные возможности для дистанционного образования, организации самостоятельной работы студентов и обмена учебными ресурсами. Однако данный инновационный потенциал не так быстро реализуется в области гуманитарных дисциплин по сравнению со STEM-дисциплинами. Авторы статьи рассматривают возможности повышения качества преподавания университетского курса по истории английского языка, который является обязательным компонентом подготовки специалиста в области английской филологии, путем инкорпорирования в него учебных Интернет-ресурсов. Использование качественных веб-ресурсов позволяет решить три задачи: сместить акцент с преподавателя на студента; повысить мотивацию студентов, их заинтересованность в изучении дисциплины путем активизации исследовательского компонента обучения; повысить содержательное качество курса. Авторами разработана карта Интернет-ресурсов, которые могут быть использованы преподавателями и студентами в курсе по истории английского языка. Предлагаемая карта имеет четыре сегмента: электронные тексты; онлайн-словари и переводчики; видео, подкасты, тестовые учебные материалы, базы данных, хронологии и т.п.; онлайн-упражнения, задания и тесты. Каждый сегмент карты содержит список проверенных Интернет-ресурсов, рекомендуемых преподавателям для рассмотрения при планировании учебного процесса. По мнению авторов, основные преимущества использования предлагаемых ресурсов состоят в повышении качества подготовки студентов к лекционным, практическим занятиям, тестам и экзаменам, а также в изменении их отношения к данной дисциплине, которая традиционно имеет у студентов репутацию «неподъемной». Привлечение Интернет-ресурсов поможет продемонстрировать, что изучение истории английского языка, как и истории вообще, может быть увлекательным занятием. Критическая оценка доступных Интернет-ресурсов показала, что сегмент «онлайн-упражнения, задания и тесты» является малообеспеченным ресурсами, что определяет необходимость в разработке и публикации онлайн качественных упражнений, практических заданий и тестов по данной дисциплине.↓ІКТ та глобальна мережа Інтернет докорінно змінили освіту, зокрема відкривши нові можливості для дистанційної освіти, організації самостійної роботи студентів та обміну навчальними ресурсами. Проте цей інноваційний потенціал набагато повільніше реалізується в галузі гуманітарних дисциплін порівняно зі STEM-дисциплінами. Автори статті розглядають можливості підвищення якості викладання університетського курсу з історії англійської мови, який є обов’язковим компонентом ОПП для студентів, що вивчають англійську мову та філологію, шляхом залучення навчальних Інтернет-ресурсів. Використання вебресурсів високої якості дозволяє вирішити три головні завдання: змістити акцент з викладача на студента; підвищити мотивацію студентів, їхню зацікавленість дисципліною через активізацію дослідницького компонента навчання; та підсилити змістовну якість курсу. Авторами розроблена карта Інтернет-ресурсів, що можуть бути використані викладачами та студентами в курсі з історії англійської мови. Запропонована карта має чотири сегменти: електронні тексти; онлайн словники та перекладачі; відео, подкасти, текстові навчальні матеріали, бази даних, хронології тощо; онлайн завдання, вправи і тести. Кожен із сегментів карти містить список перевірених Інтернет-ресурсів, що рекомендовані викладачам як можливі для використання в процесі викладання дисципліни та організації самостійної роботи студентів. На думку авторів, основні переваги використання запропонованих ресурсів полягають у підвищенні якості підготовки студентів до лекційних та практичних занять, тестів та екзаменів, а також у зміні їхнього ставлення до дисципліни, яка традиційно має репутацію «непосильної» для опанування, демонстрації того, що історія взагалі, а надто історія мови, яку студенти вивчають, не може бути нецікавою. Критична оцінка наявних Інтернет-ресурсів показала, що сегмент «онлайн завдання, вправи і тести» є значно недозабезпеченим, що визначає перспективу подальшої начально-методичної роботи фахівців, яка повинна бути спрямована на розробку та онлайн поширення якісних практичних завдань, вправ та тестів з дисципліни.
其他摘要：ICT and the Internet have revolutionized education, in terms of opportunities for distance learning, independent study and resource sharing in particular. However, these new opportunities are not equally utilized across university curricula, with much slower progress in the Humanities than in STEM disciplines. The paper looks at how teaching the History of the English language, a mandatory course for university students majoring in English, can be enhanced through the use of web resources. The use of high quality study resources can help solve a threefold task: shifting the emphasis from the lecturer to the student; raising students’ motivation and engagement in the course through independent work and research; and increasing the content quality of the course. The authors developed a map of the Internet resources that can be used in the course in the History of the English language. The map has four segments: digital texts; online dictionaries and translation tools; videos, podcasts, textual materials, databases, timelines, etc.; and online activities. Each of the segments offers a list of the Internet resources which can be recommended for the course. The authors see the major benefits of using these resources in facilitating students’ preparation for lectures, practical classes, tests and examinations, changing their overall attitude to the History of English, which is traditionally stigmatized by students as insurmountably hard to master, helping students to see that the course can be engaging and even fun, motivating them to explore the history of the language they study on their own. The critical assessment of the web resources available for the course has revealed that the Internet can offer little for the online activities segment of the developed map, which defines the necessity for academics to invest their effort in developing and sharing exercises, practical assignments, tests and other activities to assist students in mastering the course and provide tools for knowledge assessment.
关键词：Internet-resources;History of the English language;ICT in teaching linguistics;web resource map;digital texts;online historical dictionaries
