文章基本信息
- 标题：他律的セルフ・エスティームが学校における心理的ストレス反応に及ぼす影響――小学校4年生から6年生を対象にした予測的研究
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- 作者：賀屋 育子 ; 山崎 勝之 ; 横嶋 敬行 等
- 期刊名称：パーソナリティ研究
- 印刷版ISSN：1348-8406
- 电子版ISSN：1349-6174
- 出版年度：2020
- 卷号：29
- 期号：3
- 页码：191-203
- DOI：10.2132/personality.29.3.12
- 出版社：Japan Society of Personality Psychology
- 摘要：本研究の目的は，小学生を対象とし，不適応的セルフ・エスティームとして提唱されている他律的セルフ・エスティーム（Heteronomous Self-Esteem: HSE）が児童の心理的ストレス反応に及ぼす影響について予測的研究方法を用いて検討を行うことであった。調査は小学校4年生から6年生592名（男子291名，女子301名）を対象に5から6週間の間を空けて2回行われた。HSEの測定には，全体的な特徴を示す全体HSEと，コンピテンス領域の勉強HSE,運動HSE,芸術・技術HSEの4つを用いた。階層的重回帰分析の結果，Time 1の全体HSEおよび勉強HSE,運動HSEは，Time 2の人間関係に対する心理的ストレス反応の高さを予測していることが示された。このことから，他律的SEの高まりが精神的健康や不適応行動に繋がる可能性が示唆された。科学的効果検証に基づくSE教育の知見の必要性と，本研究の課題について議論された。.
- 关键词：他律的セルフ・エスティーム;心理的ストレス反応;児童;heteronomous self-esteem;psychological stress;elementary school children
