期刊名称：Éducation et socialisation. Les Cahiers du CERFEE
印刷版ISSN：0992-3705
电子版ISSN：2271-6092
出版年度：2021
期号：59
页码：1-11
DOI：10.4000/edso.13585
出版社：Presses universitaires de la méditerranée
摘要：Bien quel’aménagement flexible delaclasseaitconnu un regain d’intérêt dans le milieu scolaireau cours dela dernière décennie,encore relativement peu derecherches sesont intéresséesàcette pratique. Cetteétudeexploratoiretrace un portrait des perceptions d’enseignantes quant àleurs motivationset inspirationsà opter pourcette pratique,àleurs intentionsetàleur manière dela mettreenœuvre,aux défis rencontrés,aux bénéfices perçus,ainsi qu’aux ressourcesetau soutien sur lesquelleselles ont pu compter. Pourcefaire, 27 enseignantes du primaire ontété interrogéesen lien avecces dimensionset 6 d’entreelles ontégalement participéà desentretiens semi-dirigés individuels. Les résultats indiquent quel’aménagement flexible delaclasse pourrait favoriser la différenciation en permettant de mieux répondreaux besoins desélèves,ainsi qu’à ceux desenseignantes.
