出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências
摘要：O objetivo geral da pesquisa foi analisar a articulação família e escola em uma perspectiva da Educação do Campo (EC) e suas implicações na formação do aluno. Para tanto, teve participação da diretora, docentes e comunidade escolar, representada por mães e pais de alunos, todos do município de Serra do Ramalho-BA, Brasil. A metodologia orientou-se pelos princípios da abordagem qualitativa com o estudo de caso, com informações coletadas por meio de dois questionários e análise do Projeto Político Pedagógico (PPP). Os resultados indicam relações positivas, apontadas, especialmente por respeito e harmonia. Mães e pais procuram participar da vida escolar dos filhos, informação endossada pelos docentes, que apontam para necessidade de maior investimento nesse processo, desde que sejam explicitados os papéis de cada. As evidências também indicam ganhos, por parte dos alunos, nas famílias cuja participação é mais incisiva no acompanhamento escolar e tomada de decisões da escola. Por fim, propõe-se uma efetiva relação dialógica, por meio de uma série de ações que atendam as singularidades da comunidade campesina, bem como sua história de luta e trajetória de conquistas.
