期刊名称：Revista da FAEEBA. Educação e Contemporaneidade
印刷版ISSN：0104-7043
电子版ISSN：2358-0194
出版年度：2021
卷号：30
期号：61
页码：68-84
DOI：10.21879/faeeba2358-0194.2021.v30.n61.p68-84
出版社：UNEB
摘要：Este ensaio objetiva refletir sobre as potenciais contribuições dos movimentos sociais camponeses na construção de política de formação de educadores/as do campo. Com fundamentação nos pressupostos do materialismo histórico dialético, que permite compreender e desvelar as transformações e contradições da realidade concreta, socializa os resultados de um estudo que envolveu a pesquisa bibliográfica, a partir de um conjunto de referenciais que orienta as discussões e conclusões expressas no texto. Tendo como base os seguintes autores: Caldart (2009, 2012, 2020); Molina (2003, 2012, 2015, 2020), Arroyo (2007, 2012), entre outros. Por fim, é possível observar que a Educação do Campo atrelada às contribuições dos movimentos sociais camponeses na construção e nos rumos das políticas de formação de educadores/as do campo, reforça a luta emancipatória por políticas públicas que garantam aos camponeses o direito à vida e a educação escolar com dignidade nos seus territórios. Palavras-chave: Educação do Campo; Movimentos Sociais; Políticas Educacionais; Formação de Educadores/as.
关键词：Educação do Campo;Movimentos Sociais;Políticas educacionais;Formação de educadores/as.
