摘要：O artigo apresenta os resultados de uma pesquisa que objetivou problematizar acerca do papel que o curso de Licenciatura em Computação, de uma instituição superior pública, desempenha como espaço que favorece aos licenciandos se constituírem como intelectuais orgânicos vinculados a classe que vive do trabalho. Partindo de tais premissas, tendo como referencial teórico-metodológico o materialismo histórico e dialético, apoiado, sobretudo no pensamento de Antônio Gramsci, apresenta-se um recorte abordando três categorias, a saber: Saberes Específicos e Saberes Pedagógicos; Transmissão do Conhecimento e Construção do Conhecimento e, ainda, Sujeição e Emancipação. Dessa maneira, a pesquisa desvela o significativo papel que a licenciatura em questão vem desempenhando como espaço para que os licenciandos percebam a dimensão ético-política do trabalho docente vinculando-se organicamente a classe que vive do trabalho.
关键词：Formação docente; Intelectual orgânico; Materialismo histórico e dialético.
