摘要：Dernièrement avec la génération native appelé aussi génération Y on trouve de plus en plus de difficulté à imposer aux apprenants d'utiliser les plates-formes à distance. C'est une génération qui arrive aujourd'hui avec de nouvelles habitudes de vie différente de la notre. Ils ont appris à communiquer, collaborer et partager à distance en constituant des communautés autours des centres d'intérêts. En parallêle, on parle de plus en plus du e-Learning 2.0 qui se base sur le Web 2.0. Ce dernier apporte à la génération Y des environnements personnalisés pour vivre en société à distance. L'objectif de ce papier est de répondre aux questions suivantes : quelle est la motivation pour basculer vers le e-Learning 2.0? Quel est l'impact de cette nouvelle façon de se former sur la qualité d'apprentissage? Quel est le rôle de l'enseignant dans ce nouvel environnement d'apprentissage ? Quels sont les défis pédagogiques et techniques à relever?
其他摘要：Lately with the native generation also called generation Y one finds more and more difficulty in imposing on the learners to use the platforms at a distance. It is a generation that comes today with new lifestyle habits different from ours. They learned to communicate, collaborate and share at a distance by forming communities around centers of interest. At the same time, we are talking more and more about e-Learning 2.0 which is based on Web 2.0. The latter provides generation Y with personalized environments for living in a remote society. The objective of this paper is to answer the following questions: what is the motivation to switch to e-Learning 2.0? What is the impact of this new way of training on the quality of learning? What is the role of the teacher in this new learning environment? What are the educational and technical challenges to be met?
关键词：e-Learning; Web 2.0; e-learning 2.0; connectivism e-Learning ; Web 2.0 ; e-learning 2.0 ; connectivisme
其他关键词：e-Learning; Web 2.0; e-learning 2.0; connectivism e-Learning ; Web 2.0 ; e-learning 2.0 ; connectivisme
