摘要：Das Problem der „Fake News“ hat in der öffentlichen Diskussion und in der Forschung viel Beachtung gefunden. Es wurde jedoch vielfach argumentiert, dass der Begriff aus ideologischen Gründen oder mangels einer klaren Bedeutung vermieden werden sollte. Zugleich untersucht eine wachsende Zahl von Publikationen „Fake News“ empirisch. Wir wollen zu dieser Diskussion beitragen, indem wir die epistemologischen und methodischen Probleme mit dem Begriff „Fake News“ sowie ihre Implikationen für mögliche Lösungen wie automatische Erkennung und verbesserte Medienkompetenz reflektieren. Auf der Grundlage des Symmetrieprinzips aus der Wissenschaftssoziologie zeigen wir, dass es zu verzerrten oder tautologischen Erklärungen führen kann, wenn Forschende Botschaften nach dem Wahrheitsgehalt einteilen, den sie ihnen zuschreiben. Wir argumentieren, dass sich viele Forschende auf die Wahrheit oder Falschheit von Botschaften festlegen, wenn sie es nicht sollten, und eine solche Festlegung vermeiden, wenn sie notwendig wäre.
关键词：Fake News; principle of symmetry; automatic recognition of disinformation; media literacy
