出版社：Moscow Pedagogical State University, Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Education
摘要：Автором осуществлён анализ методики работы над дикцией, предложенной в начале ХХ века учителем пения в Учительской семинарии и в Епархиальном училище г. Костромы Сергеем Павловичем Беловым, значимой не только для школьного образования, но и для профессиональной подготовки учителей. В качестве характерной черты методики выделено взаимодействие чтения и пения, применения упражнений в устной речи и в вокальной работе. На конкретных примерах представлены основные этапы работы над дикцией: дыхательные упражнения, работа на гласных звуках, соединение гласных звуков, переход к согласным звукам; отработка звукосочетаний по возрастанию трудности произношения; чтение и пение фраз и фрагментов из литературных произведений. Особое внимание уделено тем элементам методики, которые перекликаются с современными тенденциями развития теории и методики музыкального образования: практике взаимооценивания в процессе работы над дикцией; сочетанию индивидуально-групповой и фронтальной работы; творческим заданиям по сочинению простых мелодий на предложенную стихотворную фразу или фрагмент стихотворения. Проведены параллели с современными тенденциями работы над дикцией и поддержкой голосового здоровья в сфере вокальной и театральной педагогики.
其他摘要：The article analyzes the diction methods, proposed at the beginning
of the twentieth century by a singing teacher Sergey P. Belov at the Teachers’
Seminary and at the Diocesan School of Kostroma. The importance
of the methods is emphasized not only for school education, but also for
teacher training. As a characteristic feature of the technique, the interaction
of reading and singing, the use of exercises in oral speech and in vocal work
is highlighted. Specific examples show the main stages of work on diction:
breathing exercises, working on vowels, combining vowels, switching
to consonants; working out sound combinations in increasing pronunciation
difficulties; reading and singing phrases and fragments from literary works.
Particular attention is paid to those elements of the methods that resonate
with modern trends in the development of the theory and methods of music
education: the practice of mutual evaluation in the process of working
on diction; combination of individual group and front work; creative tasks for
composing simple melodies for the proposed poetic phrase or fragment
of the poem. Parallels are drawn with current trends in working on diction
and support for voice health in the field of vocal and theater pedagogy.
关键词：дикция; постановка речи; урок пения; учительская семинария; начало ХХ века; Сергей Павлович Белов.
其他关键词：diction; speech production; singing lesson; Teachers’ seminary;;the beginning of the twentieth century; Sergey P;Belov.
