出版社：Academia Europea de Dirección y Economía de la Empresa
摘要：La iniciativa emprendedora es necesaria para el desarrollo económico y social de la sociedad: crea riqueza, genera actividad, promueve la innovación y aporta oportunidades de felicidad, tanto para las personas emprendedoras, como para los puestos de trabajo que crea. Hay consenso sobre esto no sólo en la Academia, sino en los ámbitos de las administraciones públicas y en los agentes privados dedicados al Emprendimiento. Sin embargo, a veces se duda si el talento emprendedor puede y debe ser enseñado, o, simplemente, el talento emprendedor lo tienen, de nacimiento, algunas personas. Este trabajo analiza este tema y su contexto, ofreciendo respuestas y argumentos para la acción. Finalmente, aporta un modelo real de Educación Emprendedora Universitaria (EEU) en el nivel de Educación Superior. Se trata de un modelo integrador, que trata de recoger todo lo relativo a Educación Emprendedora seleccionando lo más acorde a las necesidades, y teniendo en cuenta que hay sobre el tema en cuestión y de lo que se puede y se debería hacer.
其他摘要：The abstract tells prospective readers what you did and what the important
findings in your research were. Together with the title, it's the advertisement of
your article. Make it interesting and easily understood without reading the whole
article. Avoid using jargon, uncommon abbreviations and references. You must
be accurate, using the words that convey the precise meaning of your research.
The abstract provides a short description of the perspective and purpose of your
paper. It gives key results but minimizes experimental details. It is very important
to remind that the abstract offers a short description of the
interpretation/conclusion in the last sentence. The abstracts must be keep as brief
as possible (200 words). In an abstract, the two whats are essential: What has
been done? (purpose); what are the main findings? For example, rewarding
students to enhance autonomous motivation to learn is a heavily debated topic in
education studies. This research focus on the smallness of rewards. Results
suggest that a small number of bonus points increases persistence in rewarded
behavior, as well as persistence and performance on nonrewarded behavior.
