摘要：Este artigo objetiva apresentar e analisar informações sobre o perfil dos ingressantes e concludentes nos cursos de licenciatura curta em Ciências e licenciatura plena em Química na Universidade Estadual do Ceará (UECE), desde seu surgimento em 1976 até 2018. Utiliza o estudo de caso do tipo único e integrado, tendo sido analisados dados quantitativos referentes aos seis campi da UECE que ofertam os respectivos cursos. A trajetória estudantil foi mapeada pelo trabalho com tais dados, contidos em planilha de Excel fornecida pelo Departamento de Informática da instituição, na qual foi aplicada uso de filtros e análise por meio de estatística descritiva. Os resultados encontrados evidenciam que estes cursos sofrem com percalços que atingem a área de Ciências e Matemática em relação à dificuldade de formar professores. Há evidências de altos percentuais de abandono, que superam os percentuais de formados, tanto no período de oferta da licenciatura curta, quanto no período subsequente. Registra-se, no entanto, uma modificação no perfil de procura pela formação inicial, quando o percentual de mulheres se sobrepõe ao de homens no curso atual. Observa-se também modificações na cartografia da oferta, com o aumento da interiorização após a plenificação da licenciatura.
其他摘要：This paper aims to present and analyze information about the profile of freshmen and senior college students on the Initial Teacher Training courses in Sciences and the full qualification major in Chemistry at Ceará State University (UECE) from its creation in 1976 until 2018.This research uses a case study of the unique, integrated type, after analyzing quantitative data on the six UECE campi that offer these courses. The student career was mapped by analyzing these data, contained in the Excel spreadsheet provided by the Information department of the institution. Filters were applied to the data, and analysis using descriptive statistics. The results show that these courses suffer from problems that affect the area of Sciences and Mathematics in relation to the difficulty of educating teachers. There is evidence of high dropout rates, surpassing those of the graduates, both in the initial teacher training course and in the subsequent period. However, a change is seen in the profile of demand for initial training, with the percentage of women on the current course overtaking that of men. Changes are also seen in the cartography of the offer, with an increase in internalization after the graduation.
关键词：Perfil del estudiante;Licenciado en Química;Formación de profesores.;Perfil discente;Licenciatura em Química;Formação de professores.
其他关键词：Student profile;Degree in Chemistry;Teacher education.
