出版社：University of Castilla la Mancha, Association of Speech and Language Therapist of Castilla la Mancha
摘要：El trastorno específico del lenguaje (TEL), también denominado como trastorno del desarrollo del lenguaje (TDL), se presenta en la población a través de dificultades severas en la comprensión y/o la expresión del lenguaje que afectan a su calidad de vida y suponen una barrera en la progresión académica y en el acceso laboral. El reciente cambio en su conceptualización y diagnóstico en el contexto anglosajón hacia el concepto de TDL2 (Bishop, Snowling, Thompson, Greenhalgh, Catalise‐2 Consortium, Adams,... & Boyle, 2016 y 2017) ha impulsado la modificación de prácticas clínicas, como la modificación de los criterios de exclusión relativos al cociente intelectual, y el uso de esta categorización en la literatura científica. Este cambio en el contexto anglosajón motiva la revisión del estado de la literatura científica en el contexto hispanohablante en un campo específico de la disciplina logopédica como es la intervención del TDL. Los avances en el conocimiento sobre los procesos y metodologías de evaluación del TEL/TDL, así como el proceso histórico de cambio en la conceptualización del trastorno motivan un análisis de estos aspectos en la comunidad clínica y científica hispanohablante, ya que dicha comunidad comparte una red de información vehiculada por una lengua común.
其他摘要：The specific language Impairment (SLI), also known as developmental language disorder (DLD), presents in the population through severe difficulties in the comprehension and/or expression of language that affect their quality of life and pose a barrier to academic progression and access to employment. The recent shift in its conceptualization and diagnosis in the Anglo-Saxon context towards the concept of DLD (Bishop, Snowling, Thompson, Greenhalgh, Catalise-2 Consortium, Adams,.... & Boyle, 2016 and 2017) has driven the modification of clinical practices, such as the modification of exclusion criteria related to IQ, and the use of this categorization in the scientific literature. This change in the Anglo-Saxon context motivates the review of the state of the art in the Spanish-speaking context in a specific field of the speech and language therapy such as the DLD intervention. The advances in the knowledge about the processes and methodologies of evaluation of SLI/DLD, as well as the historical process of change in the conceptualization of the disorder motivate an analysis of these aspects in the Spanish-speaking clinical and scientific community, since this community shares a network of information conveyed by a common language.
关键词：Trastorno específico del lenguaje;trastornos del desarrollo del lenguaje
