期刊名称：Revista Sul-Americana de Filosofia e Educação
印刷版ISSN：1679-8775
出版年度：2020
期号：34
页码：159-177
DOI：10.26512/resafe.v2i34.35138
出版社：Revista Sul-Americana de Filosofia e Educação
摘要：Discutir a potencialidade imagem em movimento no ensino de Filosofia e a compreensão do filme como discurso significante, conjugando as experiências desenvolvidas em pesquisas e sala de aula. Apresentar também recortes de disciplina ministrada que utilizou textos filosóficos e episódio de StarTrek Deep Space Nine. O filme é entendido como texto fílmico, um objeto em cuja materialidade estão inscritos diferentes códigos da linguagem cinematográfica, e como documento informacional, que comporta diferentes níveis de informações que necessitam ser reconhecidas e trabalhadas, a fim de que o uso pedagógico seja satisfatório. Assim, para além do entretenimento, o texto fílmico tem a possibilidade de ser usado como recurso pedagógico e de análise social. Observa-se como constitutivos do universo Trek os filmes realizados para o cinema e as séries televisivas.
关键词：Texto Fílmico;Ficção Científica;Star Trek ;Deep Space Nine;Pedagogia da Imagem;Alteridade
