摘要：Neste artigo analisamos a construção da identidade de gênero entre meninas adolescentes, a partir da sua dimensão performativa. A pesquisa etnográfica foi realizada em uma escola pública de Ensino Fundamental II, em Salvador. A produção discursiva de diferenças, semelhanças e desigualdades entre categorias de menina é um dos modos pelos quais o gênero vai sendo (re)construído e negociado nas interações cotidianas. Tendo como pano de fundo a regulação moral exercida pelos pares, expõe-se como cada posição de sujeito assimila, contesta e ressignifica comportamentos e características socialmente convencionados como femininos e masculinos. Em um continuum de conformidades e subversões, “normais”, “atiradas” e “evoluídas” exibem traços de permanências e mudanças culturais, evidenciando a heterogeneidade marcadamente contraditória da constituição de identidades generificadas. Biografia do Autor Pós-doutoranda na Faculdade de São Pública da Universidade de São Paulo, na área de Saúde reprodutiva, Gênero, Sexualidade e Sociedade. É bacharel em Sociologia pela Universidade Federal da Bahia (UFBA), mestre em Saúde Comunitária pelo Instituto de Saúde Coletiva da UFBA e doutora em Saúde Pública pela Faculdade de São Pública da Universidade de São Paulo. Realizou estágio de pesquisa no Centro de Investigação e Estudos de Sociologia do Instituto Universitário de Lisboa (CIES-IUL), em Portugal. Desenvolve investigações interdisciplinares sobre juventude, gênero, sexualidade e promoção da saúde com enfoque nos processos de construção identitária em ambientes de participação social, comunidades empobrecidas e escolares.
