期刊名称：Revista Brasileira de Informática na Educação
印刷版ISSN：1414-5685
出版年度：2021
卷号：29
页码：97-116
DOI：10.5753/rbie.2021.29.0.97
出版社：Revista Brasileira de Informática na Educação
摘要：O presente trabalho analisa ações de formação continuada docente no Brasil que visam promover o uso pedagógico de TIC por professores. Para isso, foi realizada uma Revisão Sistemática de Literatura, com base em publicações filtradas no SciELO, Portal Periódicos da CAPES e Google Acadêmico. Foram identificados 32 artigos dentro da temática, o mais antigo publicado em 2006 e os mais novo em 2018, que revelaram que a maioria das ações utilizaram-se de elementos do ensino a distância e centraram-se em professores de matemática da educação básica pública. A análise dos resultados de formação indicou que as ações contribuíram para o estabelecimento de redes de relacionamento entre os docentes; a construção de conhecimentos e a revelação de significados sobre as TIC; bem como o uso, reflexão sobre a utilização e desenvolvimento de interesse na utilização das TIC, além da formação de conhecimentos disciplinares e a aprendizagem dos alunos.
其他摘要：This paper aims to analyze continuing teacher education actions in Brazil that aim to promote the pedagogical use of ICT by teachers. For this, a Systematic Literature Review was performed, based on publications filtered by SciELO, CAPES Periodical Portal and Google Scholar. Thirty-two articles were identified within the theme, the oldest published in 2006 and the newest in 2018, which revealed that the most training actions used elements of distance learning and focused on mathematics teachers from public basic education. The analysis of the training results indicated that the actions contributed to the establishment of relationship networks between teachers; building knowledge and revealing meanings about ICT; besides the use, reflection about this usage and development of interest in the use of ICT; the formation of disciplinary knowledge; and student’s learning.
关键词：TIC;formação continuada docente;Revisão Sistemática de Literatura
其他关键词：ICT;continuing teacher education;Systematic Literature Review
