期刊名称：Revista Brasileira de Informática na Educação
印刷版ISSN：1414-5685
出版年度：2021
卷号：29
页码：209-226
DOI：10.5753/rbie.2021.29.0.209
出版社：Revista Brasileira de Informática na Educação
摘要：O pensamento computacional vem ganhando importância na Educação Básica, como instrumento para o desenvolvimento da aprendizagem, e os cursos de Informática, com foco na formação de professores, são responsáveis pela formação de profissionais para fomentá-la. Assim, utilizando o método Design Science Research, foi definido e implantado um método de análise de dados públicos. Uma vez que o método foi implantado, foram analisados dados de Instituições de Ensino Superior do Brasil e dados do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE). Explorou-se o perfil dos cursos e alunos de Licenciatura em Computação, com foco em compreender, como as diferentes constatações sobre esses cursos se relacionam com a qualidade do curso. Os resultados mostram que muitos fatores estão relacionados ao desempenho do curso no ENADE, tanto fatores associados aos alunos matriculados nos cursos, quanto fatores associados aos cursos e instituições. Por fim, este artigo apresenta uma visão geral dos cursos de formação de professores de informática no Brasil, considerando as qualidades do curso.
其他摘要：Computational thinking has been gaining importance in Basic Education, as an instrument for the development of learning, and the Computer courses, focusing on training teachers are responsible for training professionals to foster it. Thus, using the Design Science Research method, it was defined and deployed a public data analysis method. Once the method was deployed, data from Higher Education Institutions in Brazil and data from Brazilian National Student Performance Exam (ENADE) were analyzed. It was explored the profile of courses and students in Computer Science Teacher Education courses, focus on understand, how the different findings about these courses are related to the course quality. The results show that many factors are related to the course performance in ENADE, both factors associated with students enrolled in the courses, as well as factors associated with the courses and institutions. Finally, this article presents an overview of the computer science teacher education courses in Brazil, considering the course qualities.
关键词：Computer Science Teacher Education Courses;Computational Thinking;Basic Education;Design Science Research Method
其他关键词：Computer Science Teacher Education Courses;Computational Thinking;Basic Education;Design Science Research Method
