摘要：Este artigo é da dissertação de mestrado, cujo objetivo foi responder à pergunta: de que modo os professores de fotojornalismo percebem as novas Diretrizes Curriculares Nacionais? Identificar possíveis barreiras para o equilíbrio entre teoria e prática no ensino da disciplina e pensar as novas diretrizes como aliadas para a transposição destas, foram passos da pesquisa. Percebeu-se que, apesar de haver dificuldades, os docentes preocupam-se constantemente com o equilíbrio entre teoria e prática no ensino da disciplina.
其他摘要：This article is a summary of a Master Thesis whose the main purpose was to answer the question: how do photojournalism teachers perceive the new National Curricular Guidelines? Identifying potential barriers to a balance that exists between theory and practice when teaching the discipline and thinking new guidelines as allies for the transposition of these, were some of the steps of this research. It was noticed that, although there are difficulties, teachers are constantly concerned with the balance between theory and practice when teaching the discipline.
关键词：Teoria e prática;Currículo;Jornalismo;Fotojornalismo
