出版社：Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial (Senac)
摘要：0 estudo objetivou adaptar e validar um instrumento de diagnostico das praticas de gestao de conhecimento originariamente do setor privado para 0 contexto da universidade publica. A pesquisa teve abordagem quantitativa, foi descritiva e teve como procedimento uma survey realizada em universidade publica brasileira, cuja amostra foi de 235 servidores. Os dados coletados foram tratados por meio da Analise Fatorial Exploratoria e Confirmatoria. Como resultados, tem-se a validacao e consolidacao do diagnostico das praticas de gestao de conhecimento para 0 contexto das universidades publicas brasileiras, estruturado com 45 questoes. Os resultados tambem demonstraram que a gestao do conhecimento e um construto multidimensional que pode ser avaliado com base nos seguintes fatores: Incentivo a propagacao do conhecimento, Competencias e Habilidades dos servidores em aprender com as experiencias, Estimulo a criacao do conhecimento, Aprimoramento do Conhecimento, Documentacao e compartilhamento do conhecimento, Gestao de conhecimento em beneficio a sociedade, Socializacao do conhecimento nas interacoes sociais, Valorizacao do Capital Humano e Gestao do conhecimento para cumprimento da missao social.
