摘要：Uma pesquisa com Métodos Mistos foi desenvolvida, no 2º. ano do ensino médio de uma escola do Rio Grande do Sul, visando compreender o olhar dos estudantes sobre a relevância dos componentes curriculares em função das suas escolhas laborais. As profissões pretendidas foram agrupadas em Ciências Exatas (CE), Ciências da Natureza (CN) e Ciências Humanas (CH). Os dados foram examinados por meio da Análise de Conteúdo, da Correlação de Spearman e do Teste Não-Paramétrico de Kruskal-Wallis. Os resultados demonstraram uma ampla distribuição das escolhas profissionais dentro das áreas CH, CN e CE justificadas, predominantemente, por “gostar da área”, sendo os componentes curriculares específicos considerados mais importantes na opinião dos participantes. As maiores associações entre as disciplinas ocorreram entre as três componentes das CN, Biologia, Física e Química e, das duas últimas, com a Matemática. Depreende-se que a construção de ações integradoras dos componentes curriculares pode contribuir para que os estudantes compreendam a relevância dos mais variados campos do conhecimento humano.
关键词：Currículo; Ensino médio; Formação profissional; Pesquisa com Métodos Mistos
