摘要：As metodologias ativas de aprendizagem se inter-relacionam com paradigmas de educação construtivistas e as circunstâncias atuais da sociedade e da cultura digital, em que se ressignificam conteúdos. A partir disso, se apresenta um experimento de ensino, com a proposta de subsidiar a formação em Letras para o desenvolvimento de habilidades ligadas à multimodalidade, à apropriação crítica da linguagem audiovisual e à transmídia. Trata-se de uma pesquisa calcada no método de experimento de ensino, com a pressuposição de que as metodologias ativas são a base para o desenvolvimento do aprendizado. Percebe-se um envolvimento significativo dos estudantes ao adaptar obras de literatura para o audiovisual, de forma colaborativa e cooperativa.
