摘要：Trata-se de um relatório de pesquisa qualitativa, realizada em Puerto Vallarta, México, entre 2015 e 2017. O objetivo principal foi identificar a origem e evolução da identidade de gênero em meninos e meninas na primeira infância a partir do enfoque histórico-cultural. O método de classificação foi utilizado com 12 meninos e 19 meninas entre três e cinco anos. Questionários foram aplicados a 34 mães para avaliar suas expectativas. Como principais achados, as crianças não apresentam evidências de identidade de gênero e a escola inibe respostas estereotipadas enquanto os pais promovem estereótipos. ↓Es un reporte de investigación cualitativa, la cual se realizó en Puerto Vallarta, México, entre 2015 y 2017. El objetivo principal fue identificar el origen y evolución de la identidad de género en niños y niñas en la infancia temprana desde el enfoque Histórico-cultural. Se empleó el método de clasificación con 12 niños y 19 niñas entre tres y cinco años. Se aplicaron cuestionarios a 34 madres para evaluar sus expectativas. Como principales hallazgos, las/os infantes no presentan evidencias de una identidad de género y la escuela inhibe respuestas estereotipadas. Madres y padres promueven estereotipos.
其他摘要：It is a qualitative research report, which was carried out in Puerto Vallarta, Mexico, between 2015 and 2017. The main objective was to identify the origin and evolution of gender identity in boys and girls in early childhood from the Historical-cultural approach. The classification method was used with 12 boys and 19 girls between three and five years old. Questionnaires were applied to 34 mothers to assess their expectations. As main findings, children do not present evidence of a gender identity and school inhibits stereotyped responses while parents promote stereotypes.
关键词：Identidad de género;Concepto cotidiano;Infancia temprana
