摘要：Bagi pelajar, ingatan jangka panjang diperlukan agar seseorang dapat mengingat pelajaran-pelajaran di berbagai jenjang pendidikan. Perlu ada metode yang efektif untuk membantu pelajar mengingat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode dual-coding terhadap ingatan jangka panjang di dua jenjang pendidikan: sekolah dasar dan universitas. Studi pertama dilakukan pada 60 siswa SD dan studi kedua dilakukan pada 81 mahasiswa, masing-masing dibagi menjadi kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kedua kelompok mendapatkan tayangan berisikan 10 kata benda konkret dengan kelompok eksperimen ditayangkan bersamaan dengan gambarnya dan hanya kata saja pada kelompok kontrol. Masing-masing kata ditampilkan selama 3 detik. Hasil penelitian menunjukkan kelompok eksperimen mengingat lebih banyak kata pada studi pertama, t(58) = 4,386, p < 0,05; dan kelompok kontrol mengingat lebih banyak kata pada studi kedua, t(79) = -3,036, p < 0,05. Oleh karena itu, metode dual-coding memengaruhi ingatan jangka panjang siswa Sekolah Dasar tetapi tidak pada mahasiswa.
其他摘要：For students, long-term memory is required for individuals to study at various levels of education. An effective method is needed to help student to remember. This study aims to determine the dual-coding method on long-term memory in two levels of education: primary school and university. The first study was conducted on 60 primary school students and the second study was conducted on 81 university students, each divided into experimental group and control group. The two groups were shown 10 concrete nouns with the experimental group displayed along with the picture and only the word for the control group. Each word was displayed for 3 seconds. The results showed that the experimental group remembered more words in the first study , t (58) = 4 . 386, p < . 05 ; and the control group remembered more words in the second study , t (79) = -3 . 036, p < . 05. Therefore, the dual-coding method affects the long-term memory of primary school students but not on university students.
