标题：Cervantismo en el aula: funcionalización pedagógica del montaje escénico «Dulcinea encadenada» (compañía Teatro del Nuevo Mundo) en escuelas públicas de la región de Ñuble en Chile
期刊名称：Hipogrifo: Revista de Literatura y Cultura del Siglo de Oro
印刷版ISSN：2328-1308
出版年度：2021
卷号：9
期号：1
页码：1111-1122
DOI：10.13035/H.2021.09.01.62
出版社：Instituto de Estudios Auriseculares (IDEA)
摘要：Este artículo presenta la mediación pedagógica del montaje escénico Dulcinea encadenada de la compañía Teatro del Nuevo Mundo, aplicado en siete escuelas públicas de enseñanza básica y media de la Región de Ñuble en Chile. La intervención se sustentó en una metodología de investigación-acción por medio de un Taller de espectadores teatrales y un Cuadernillo didáctivo multimodal que articula contenidos tanto de la asignatura de Lengua y Literatura como los de Orientación. Ambos instrumentos didácticos avalan al teatro como una herramienta funcional a los contextos de educación formal.
关键词：Cervantismo; didáctica; articulación pedagógica; teatro; Región de Ñuble; Chile.
