摘要：O artigo apresenta a síntese de uma pesquisa que investigou a relação entre ensino, aprendizagem e desenvolvimento na disciplina Educação Física no Ensino Médio. Com base na teoria histórico-cultural do desenvolvimento humano e na teoria do ensino desenvolvimental, as questões norteadoras da investigação realizada são sintetizadas da seguinte forma: Quais as necessidades e quais as contribuições da Educação Física no Ensino Médio para o desenvolvimento dos adolescentes? Como organizar seu ensino de forma a impulsionar o desenvolvimento dos estudantes? O objetivo geral foi analisar o trabalho pedagógico, por meio dos conceitos de luta e capoeira, organizado a partir dos aportes teóricos da periodização histórico-cultural do desenvolvimento humano e da teoria do ensino desenvolvimental, no processo de desenvolvimento dos adolescentes e como ocorre tal desenvolvimento. Além disso, analisar as bases pedagógico-didáticas da teoria do ensino desenvolvimental e as possibilidades desta teoria para a organização da atividade de estudo da Educação Física no Ensino Médio. A metodologia de pesquisa foi a realização de um experimento didático com os conceitos de luta e capoeira, em duas turmas da segunda série do Ensino Médio de uma escola da Rede Estadual de Ensino de Goiás, na cidade de Anápolis. A análise dos resultados do experimento didático formativo confirmou a necessidade e a importância da Educação Física no Ensino Médio no processo geral de desenvolvimento dos estudantes adolescentes, particularmente na formação da gestualidade motora significativa e no desenvolvimento do movimento corporal consciente.
其他摘要：The article presents the synthesis of a research that investigated the relationship between teaching, learning and development in Physical Education in High School. Based on the historical-cultural theory of human development and the theory of developmental teaching, the guiding questions of the research carried out are summarized as follows: What is the need and what are the contributions of Physical Education in High School for the development of adolescents? How to organize the teaching of this discipline in order to effectively boost the students' development? The general objective was to analyze the pedagogical work, through the concepts of fight and capoeira, organized from the theoretical contributions of the historical-cultural periodization of human development and the theory of developmental teaching, in the development process of adolescents, and what kind of development takes place. In addition, to analyze the pedagogical-didactic bases of the theory of developmental teaching and the possibilities of this theory for the organization of the Physical Education study activity in High School. The research methodology was to carry out a didactic experiment with the concepts of fight and capoeira in two classes of the second grade of High School at a school in the State Education Network of Goiás, in the city of Anápolis. The analysis of the results of the didactic training experiment confirmed the need and the importance of Physical Education in High School in the general development process of adolescent students, particularly in the formation of significant motor gestures and in the development of conscious body movement.
关键词：Ensino de Educação Física;Ensino Médio;Teoria do Ensino Desenvolvimental;Gestualidade motora significativa;Movimento corporal consciente
