摘要：O presente artigo apresenta os resultados preliminares de uma investigação desenvolvida no Programa de Mestrado Profissional em Educação, na linha de pesquisa: Formação de professores e diversidade, da Unidade Universitária de Campo Grande da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Visa apresentar compreensões sobre o processo de ensino de Arte quando oportuniza uma discussão sobre cultura, perspectiva e estética não ocidental com fotografias da etnia Kadiwéu. As fotografias de Boggiani pertence ao acervo particular da família Fric e foram recuperadas pelos netos, Pavel Fric e Yvonna Fricova e publicadas em 1997 em um livro. Nesse contexto, a abordagem com as imagens busca promover uma reflexão relacional entre arte e Antropologia da arte, por meio da leitura de imagem no ensino de Arte na Educação Básica. Dessa maneira, interpõe-se a problemática quanto ao diálogo entre culturas, bem como as percepções e imagens entre o “eu” e o “outro” que descortinam na maneira de ver novas possibilidades de ser, de viver e de conceber o mundo circundante. Os resultados indicam que a abordagem e as possibilidades da imagem como agência e cognição de processos são inferidas na relação entre a percepção das diferenças e das estéticas culturais mediadas pela alteridade.
