摘要：Esse estudo está associado a alguns movimentos compreensivos que estamos elaborando partindo da compreensão de que a Educação Ambiental enquanto Educação Ambiental Transformadora se afirma se reconhece como práxis social no sentido das possibilidades da busca de uma atuação consciente visando maior sustentabilidade da vida pelo viés crítico. Reconhecendo a presença de imigrantes Senegaleses em Rio Grande num cenário de crise do socioambiental, levantamos a seguinte questão: quais as possibilidades de além de buscarmos reconhecer sua cultura desenvolvermos perspectivas sustentáveis a partir da compreensão de mundo do trabalho que possa apontar para melhores condições desses sujeitos em nossa cidade? O estudo demonstra o grande valor cultural dessa presença em Rio Grande.
