期刊名称：Revista Latinoamericana de Ciencias de la Comunicación
印刷版ISSN：1807-3026
电子版ISSN：2238-1694
出版年度：2017
卷号：14
期号：26
页码：128-138
出版社：Asociación Latinoamericana de Investigadores de la Comunicación (ALAIC)
摘要：Observar a relação entre o conhecimento requerido pelos jovens para a produção de mídia no contexto das ocupações de escolas públicas em São Paulo em 2015 e o que eles aprendem na escola é o objetivo principal deste trabalho. Utilizamos o conceito de política participativa (Jenkins, 2016) para a análise dos novos letramentos digitais, percebendo nas entrevistas, no grupo focal e nas postagens, as práticas juvenis de ativismo como mecanismo de resistência (Carpentier, 2011). Conclui-se que os conhecimentos escolares são utilizados indiretamente nas práticas midiáticas, mas os aprendizados tecnológicos se dão no contexto informal de socialização.
