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文章基本信息

  • 标题:SEGUIMIENTO DE LOS EFECTOS DE UNA INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL SOBRE LA ADAPTACIÓN ACADÉMICA, EMOCIONAL Y SOCIAL DE NIÑOS CON TDAH
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  • 作者:M. Jesús Presentación Herrero ; Rebeca Siegenthaler Hierro ; Pilar Jara Jiménez y Ana Miranda Casas
  • 期刊名称:Psicothema
  • 印刷版ISSN:0214-9915
  • 电子版ISSN:1886-144X
  • 出版年度:2010
  • 卷号:22
  • 期号:4
  • 页码:778-783
  • 出版社:Cologio Oficial de Psicólogos del Principado
  • 摘要:El objetivo de esta investigación ha sido analizar el mantenimiento de los efectos, tras un año de su finalización, de una intervención que integró 3 programas coordinados implementados con 27 niños con TDAH de 7 a 10 años, sus padres y sus profesores. La intervención tuvo una duración de 10 semanas e incluyó modificación de conducta, técnicas cognitivo-conductuales, adaptaciones académicas y habilidades sociales. Se valoraron los efectos sobre la adaptación académica, emocional y social a partir de informaciones aportadas por los padres, profesores y compañeros. Los resultados confirman el mantenimiento en la evaluación de seguimiento de las mejoras experimentadas tras el tratamiento, especialmente en las áreas académica y social, en las que estos niños presentaban las mayores dificultades.
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