期刊名称：Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores
电子版ISSN：2007-7890
出版年度：2021
卷号：VIII
期号：Special Edition July 2021
页码：1
DOI：10.46377/dilemas.v8i.2757
出版社：Asesorías y Tutorías para la Investigación Científica en la Educación Puig-Salabarría S.C.
摘要：El objetivo es identificar y analizar las investigaciones del aprendizaje del idioma inglés en relación con las representaciones sociales en el periodo 2014-2020. Se utilizaron los artículos encontrados en las bases de datos de Redalyc, Scielo, Google Académico y EBSCO, para ello se utilizaron métodos sistemáticos y explícitos para localizar, seleccionar y valorar críticamente las investigaciones relevantes, La muestra final fue de 8 artículos de investigación de Colombia, Chile, México y España. El estudio de las representaciones sociales y de imaginario social sobre el aprendizaje del idioma inglés y sus procesos pedagógicos nos permitieron develar la importancia de la cultura y el cambio de paradigma en la implementación de estrategias de aprendizaje innovadoras centradas en el estudiante.
其他摘要：The objective is to identify and analyze research on English language learning in relation to social representations in the period 2014-2020. The articles found in the databases of Redalyc, Scielo, Google Academic and EBSCO were used; for this, systematic and explicit methods were used to locate, select, and critically assess relevant research. The final sample was 8 research articles from Colombia, Chile, Mexico, and Spain. The study of social representations and social imaginary about the learning of the English language and its pedagogical processes will allow us to reveal the importance of culture and the paradigm shift in the implementation of innovative student-centered learning strategies.
