期刊名称：Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores
电子版ISSN：2007-7890
出版年度：2021
卷号：VIII
期号：Publication #3, May 2021
页码：1
DOI：10.46377/dilemas.v8i3.2628
出版社：Asesorías y Tutorías para la Investigación Científica en la Educación Puig-Salabarría S.C.
摘要：Las medidas destinadas a frenar el impacto de la pandemia se enfocan en el desarrollo de actividades académicas en la modalidad de aprendizaje a distancia. En este sentido, el objetivo fue analizar las dimensiones que subyacen al impacto de los entornos distribuidos de aprendizaje mediados por la tecnología ubicua en una muestra de 204 estudiantes del tercero al quinto grado de secundaria, pertenecientes a dos instituciones educativas de educación básica, Alfonso Ugarte y Gloriosa Legión Cáceres de la Unidad de Gestión Educativa Local UGEL 06, Lima, Perú. Los resultados demostraron que los estudiantes no poseen las condiciones necesarias para el desarrollo de sus actividades académicas durante esta pandemia con escasa motivación y compromiso para el logro efectivo de sus aprendizajes.
其他摘要：The measures aimed at curbing the impact of the pandemic focus on the development of academic activities in the modality of distance learning. In this sense, the objective was to analyze the dimensions that underlie the impact of distributed learning environments mediated by ubiquitous technology in a sample of 204 students from third to fifth grade of secondary school, belonging to two educational institutions of basic education, Alfonso Ugarte and Gloriosa Legión Cáceres from the Local Educational Management Unit UGEL 06, Lima, Peru. The results showed that students do not have the necessary conditions for the development of their academic activities during this pandemic with little motivation and commitment to the effective achievement of their learning.
关键词：Educación;entornos distribuidos de aprendizaje;aprendizaje ubicuo;tecnología ubicua;pandemia
