出版社：Laboratório de Estudos do Trabalho e Qualificação Profissional - LABOR
摘要：As técnicas de gamificação e a aprendizagem baseada em jogos são novas metodologias utilizadas como ferramentas para melhorar o ensino de direito e a aprendizagem dos alunos. Objetivando investigar como a gamificação e a aprendizagem baseada em jogos estão sendo aplicadas no ensino de direito, especialmente na Educação Profissional e Tecnológica, e descobrir quais abordagens e técnicas estão sendo utilizadas além do público alvo atingido foi realizada uma revisão sistemática da literatura em busca dos trabalhos publicados. Nos resultados, encontraram-se, inicialmente, 47 estudos primários e, após a aplicação dos critérios de inclusão e exclusão, 10 foram incluídos neste estudo. Ao final, infere-se que as estratégias de gamificação e de uso de jogos no ensino de direito facilitam os processos de ensino e aprendizagem em razão da elevação da integração e motivação dos alunos, além de modificar práticas docentes e tornar as aulas dinâmicas e colaborativas. Ademais, os resultados permitiram confirmar a carência de publicações na área da Educação Profissional e Tecnológica.
其他摘要：The gamification techniques and the learning of laws based in games are the new methodologies used as tools to improve the teaching of laws and the pupils’ learning. Aiming to investigate how gamification and the learning based in games are being applied on teaching of laws, especially in Professional and Technological Education, and to find out which approaches and techniques are being used and also the target audience hit, a systematic review of literature was accomplished searching for published works. On results, were found, initially, 47 primary studies and, after the application of inclusion and exclusion criteria, 10 of them were included in this work. After all, it follows that the strategies of gamification and use of games in law education ease the teaching and learning process because of the improvement of pupils’ integration and motivation, and it also modifies teaching practices and makes classes more dynamic and colaborative. In addition, the results confirmed the lack of publications in the area of Professional and Technological Education.
关键词：Ensino de Direito; Gamificacão; Aprendizagem baseada em jogos; Revisão sistemática de literatura.
