出版社：Centro de Estudos em Tecnologias, Artes e Ciências da Comunicação - Universidade do Porto
摘要：Este artigo estabelece uma proposta de implantação do Laboratório de Inclusão e Literacia Informacional (LIL) para adultos e idosos sem o domínio de ferramentas tecnológicas. Os parâmetros metodológicos procura envolver os alunos das escolas públicas no processo ensino-aprendizagem e uso das novas tecnologias para o público-alvo. Dessa forma, espera-se que, a implantação do Laboratório de Inclusão e Literacia (LIL) atenda às expectativas de criação de um espaço multidisciplinar para promoção da Inclusão Digital, sobretudo com a participação de crianças e adolescentes que neste novo cenário tecnológico-informacional e cognitivo são difusores de autonomia cidadã.
其他关键词：Citizen Autonomy; Informational Competence; Digital Inclusion of Adults and the Elderly; Inclusion and Literacy Laboratory (LIL).
