摘要：Cohesion is grammatical and lexical relation between semantically related elements in a text. When communication dimension of language is taken into consideration, the area where grammatical elements can be used functionally is expressions of students. This is a field research in descriptive research model. The purpose of this study is to determine the use of cohesion of 8th grade students in their verbal expressions. With this purpose, the students were asked to narrate the books including “Falaka, The Book of Dede Korkut, Yalnız Efe, Selected Tales from The Masnavi, Selected Stories by Sait Faik Abasıyanık, Gulyabani and What Men Live By”. The study group of the research involved 42 students from 3 schools. The cohesion that the students used in their utterance included linking elements, ellipsis, reference, lexical cohesion and substitution respectively. Among components of cohesion, the most common mistakes that the students made in reference, substitution, lexical cohesion, linking elements and ellipsis. According to the results, it has been determined that students scoring high and low marks in Transition from Elementary to Secondary Education (TESE) test and in the exam of Turkish lesson make similar mistakes. Özet Bağdaşıklık, metinde anlamsal olarak birbirine bağlı unsurlar arasındaki dil bilgisel ve sözcüksel ilişkidir. Dilin iletişim yönü ele alındığında dilbilgisi unsurlarının işlevsel olarak kullanılabileceği yer öğrencilerin anlatımlarıdır. Betimsel tarama modelinde bir alan araştırması olan bu çalışmada 8. Sınıf öğrencilerinin sözlü anlatımlarında bağdaşıklık kullanımlarının incelenmesi amaçlanmıştır. Bu amaçla “Falaka, Dede Korkut Hikâyeleri, Yalnız Efe, Mesneviden Seçme Hikâyeler, Sait Faik Abasıyanık’tan Seçme Hikâyeler, Gulyabani ve İnsan Ne İle Yaşar” kitaplarını öğrencilerin sözlü olarak anlatmaları istenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu üç okuldaki kırk iki öğrenci oluşturmaktadır. Öğrencilerin konuşmalarında kullandıkları bağdaşıklık unsurarı sırasıyla; bağlama ögeleri, eksilti, gönderim, kelime bağdaşıklığı ve değiştirimdir. Öğrencilerin kullandıkları bağdaşıklık unsurları içinde en çok yaptıkları hatalar ise gönderim, değiştirim, kelime bağdaşıklığı, bağlama ögeleri ve eksiltilerdedir. Sonuçlara göre Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş Sınavı (TEOG) ve Türkçe dersi sınavında yüksek not alan öğrencilerle düşük not alan öğrencilerin benzer hatalar yaptıkları tespit edilmiştir.
