标题：Determination of attitudes of physical education teacher candidates towards profession Beden eğitimi öğretmeni adaylarının mesleğe yönelik tutumlarının belirlenmesi
摘要：In this study, it was tried to determine the attitudes of teacher candidates towards the profession and to determine whether different variables were effective. 397 pre-service teachers selected through appropriate sampling were used in the study. In the study, Erkuş et al. (2000) developed and “Attitude Scale on Teaching” which is a one-dimensional measurement tool that is quadruple likert type scale was used. Analysis of the data; Descriptive methods, Mann Whitney U and Kruskal Wallis tests were used. Findings of the study: according to “Age”, “Status of doing sports”, “Class” and “Job Satisfaction Levels” showed a significant difference in total scores of “AST” (p <0.05). The average scores of the participants in AST show a generally positive attitude. Consequently, can be concluded that the attitudes of PE teacher candidates towards the profession differ according to some variables.Extended English summary is in the end of Full Text PDF (TURKISH) file. ÖzetBu araştırmayla öğretmen adaylarının mesleğe yönelik tutumlarının belirlenmesi ve bu anlamda farklı değişkenlerin etkili olup olmadığı belirlenmeye çalışılmıştır. Araştırmada uygun örnekleme yoluyla seçilen 397 öğretmen adayı kullanılmıştır. Araştırmada Erkuş ve ark. tarafından (2000) geliştirilen ve tek boyutlu bir ölçme aracı olan “Öğretmenliğe İlişkin Tutum Ölçeği” kullanılmıştır. Analizlerde; betimsel istatistik yöntemlerinin yanı sıra Mann Whitney U ve Kruskal Wallis testlerinden faydalanılmıştır. Araştırma bulgularında: “Yaş”, “Spor Yapma Durumu”, “Sınıf” ve “Meslekten Memnuniyetlik Düzeylerine” göre “ÖİTÖ” toplam puanlarında manidar bir fark bulunmuştur (p<0.05). Katılımcıların “ÖİTÖ” aldıkları ortalama puanları genel olarak olumlu tutumu göstermektedir. Sonuç olarak ise, Beden eğitimi öğretmeni adaylarının mesleğe yönelik tutumlarınların bazı değişkenlere göre farklılıştığı sonucuna varılabilir.
