摘要：Bu makale üniversite öğrencilerinin otantiklik düzeyleri ile yaşamda anlam düzeyleri arasındaki ilişkilerin ve otantiklik ile yaşamın anlamı arasındaki ilişkide amaç bilinci(hissi) düzeylerinin aracı rolünün belirlenmesini amaçlamıştır. Çalışmada Marmara Üniversitesi Eğitim Fakültesi’nde öğrenim görmekte olan 400 öğrenciye Otantiklik Ölçeği, Yaşamda Anlam Ölçeği ve Amaç Bilinci (Hissi) Ölçeği uygulanmıştır. Araştırma değişkenler arası ilişkilerin belirlenmesi kısmında betimsel tarama; aracı rolün belirlenmesinde yapısal eşitlik modeli ile desenlenmiştir. Verilerin analizinde SPSS 21.0 ve AMOS 20.0 programları kullanılmıştır. Öğrencilerin otantiklik, yaşam anlamı ve amaç bilinci düzeyleri arasında pozitif korelasyon keşfedilmiş ve amaç bilincinin aracılık rolü üstlendiği bulunmuştur. Bulgular ışığında sonuçlar literatüre dayanarak tartışılmıştır.
