摘要：Bu çalışmanın amacı; Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu (SHMYO) öğrencilerinin yaşam boyu öğrenme eğilimleri ve okuma alışkanlıklarına ilişkin tutumlarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesidir. Araştırmaya ilişkin verilerin toplanmasında betimsel tarama modelleri arasında yer alan kolay örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemi 2018-2019 akademik yılı bahar yarıyılında Sivas Cumhuriyet Üniversitesi SHMYO’da öğrenim görmekte olan 407 kız, 116 erkek olmak üzere toplamda 523 öğrenciden oluşturmaktadır. Araştırmada kullanılan veriler Diker (2009) tarafından geliştirilen 27 madde ve dört faktörden oluşan “Yaşam Boyu Öğrenme Eğilimi Ölçeği” (YBÖE) ve Gömleksiz (2004) tarafından geliştirilen 30 madde ve altı faktörden oluşan “Kitap Okuma Alışkanlığına İlişkin Tutum Ölçeği” (KOAİT) uygulanarak elde edilmiştir. Yaşam boyu öğrenme eğilimi ölçeğinin toplam güvenirliği .91, bu çalışmada .90; kitap okuma alışkanlığına ilişkin tutum ölçeğinin toplam güvenirliği .88, bu çalışmada .92 olarak tespit edilmiştir. Araştırmada elde edilen verilerin analizinde aritmetik ortalama, yüzde, bağımsız gruplar T-testi, ANOVA ve TUKEY analiz teknikleri kullanılmıştır. Öğrencilerin YBÖE ölçeğine ilişkin puan ortalamalarının cinsiyet, sınıf düzeyi, öğretim türü ve branş değişkenlerine göre anlamlı farklılık gösterdiği; KOAİT ölçeğine ilişkin puan ortalamalarının ise cinsiyet ve branş değişkenlerine göre anlamlı farklılık gösterdiği ve YBÖE ile KOAİT ölçeği arasında pozitif yönde orta düzeyde bir korelasyonun bulunduğu tespit edilmiştir.
关键词：Yaşam Boyu Öğrenme; Kitap Okuma Alışkanlığı; Tutum; Öğrenme; Öğrenci.
