摘要：Yunan eğitimi ideali esas olarak M.Ö. VIII-VI yüzyılda oluştu. Bu eğitim, “jimnastik” ve “müzik ”yoluyla insanın “her yönlü gelişimini” yani “beden ve ruhun harmonik bir bütün halinde gelişmesini” amaç edindi. Sofistler, eğitimin dil ve retorik unsurlar yönünden geliştirilmesini öngördüler ve eğitimde politik amacı esas aldılar. Bu nedenledir ki Sofistler, ilk defa “didaktik okulu” teşkil ettiler. Antik çağın Hristiyanlaştırılması ile bu eğitim ve öğretim sistemi kısmen reddedildi. Böylece Antik “paideia” bir tür hazırlama (propedeutik) kademesi şekline alarak, “her yönlü geliştirmeyi” amaç edinmiş olan Yunan eğitim ideali ortaya çıktı. Eski Yunan’da müzik Yunanlıların iç ve dış hayatlarında çok yer tutuyordu. Hasatlar, evlenmeler, cenaze, şölen, beden eğitimi, tapınma her şey müzikle yapılırdı. Müzik kelimesine de Yunanlıların verdiği anlam, şimdikinden farklıydı. Bütün edebiyat kültürünü içine alan müzik aynı zamanda dans ve şiir anlamlarına da gelmekteydi.
关键词：Eski Yunan; Müzik Eğitimi Tarihi; Çalgı Eğitimi.
