出版社：Research Centre for Humanities and Social Sciences, University of Caen
摘要：Cet article se propose d’examiner l’importance et les fonctions de la mémoire chez le philosophe Francis Bacon (1561-1626). La première partie de l’article s’intéresse à l’héritage philosophique de l’Antiquité et du Moyen-Âge, qui continue à influencer fortement les milieux intellectuels à la fin du XVIe siècle dans toute l’Europe. Puis l’article examine la manière dont Bacon perçoit la persistance de l’influence aristotélicienne sur le système éducatif de l’époque. La lecture de ses écrits du début du XVIIe siècle montre que Bacon considère la fascination des « intellectuels » pour la mémoire comme un obstacle important au progrès scientifique de l’Europe. La dernière partie de cet article explicite la manière dont Bacon affirme le rôle de l’écrit (plutôt que celui de la mémoire) dans le progrès intellectuel de l’homme. En conclusion, l’article s’intéresse brièvement à la fortune critique de Bacon aux XVIIIe et XIXe siècles.
其他摘要：This article focuses upon the status and functions of memory in the natural philosophy of Francis Bacon (1561-1626). The first phase of the discussion reviews the intellectual legacies from antiquity and the medieval centuries which continued to shape learning at the close of the 16th century across Europe. Subsequently, the article considers the ways in which Bacon evaluated the influence of Aristotelian thinking on the educational practices of his time. An investigation of his writings dating from the early decades of the 17th century demonstrates how Bacon saw the age’s abiding fascination with memory as a significant obstacle to the progress of scientific thinking in Europe. In its closing phases, this article examines how the role of writing (rather than that of memory) is foregrounded in Bacon’s writing; and, finally, the article briefly examines the reception of Bacon and his thinking in the 18th and 19th centuries.
