期刊名称：Revista Gestão Universitária na América Latina - GUAL
印刷版ISSN：1983-4535
出版年度：2021
卷号：14
期号：2
页码：187-208
DOI：10.5007/1983-4535.2021.e76203
出版社：Universidade Federal de Santa Catarina
摘要：A internacionalização do ensino superior apresenta-se como temática atual num mundo globalizado, onde as instituições de diferentes países se relacionam. Nesse sentido, a mobilidade acadêmica internacional faz parte da internacionalização e precisa ser gerenciada para que tais experiências sejam proveitosas. Neste cenário, o presente artigo busca refletir sobre os instrumentos de gestão da mobilidade acadêmica utilizados por Instituições de Ensino Superior (IES) vinculadas à Associação Nacional de Educação Católica (ANEC). Para isso, a metodologia utilizada foi estudo de casos múltiplos, com análise baseada na Técnica de Análise de Conteúdo. A coleta de dados ocorreu por meio de questionário anônimo enviado para os coordenadores que trabalham nas IES pertencentes à ANEC. Os resultados obtidos mostraram que os instrumentos de gestão da mobilidade acadêmica mais utilizados pelas IES pesquisadas são os relatos de experiência, enquanto devolutiva dos estudantes que retornam do exterior, direcionados aos colegas do seu curso e para outros alunos. A partir da pesquisa podemos concluir que a projeção de futuro da IES passa pela importância atribuída para às experiências de mobilidade acadêmica que servem como subsídios para o planejamento estratégico da instituição e seu posicionamento perante o mundo.
其他摘要：The internationalization of higher education is a current theme in a globalized world, where institutions from different countries are related. In this sense, international academic mobility is part of internationalization and needs to be managed for such experiences to be profitable. In this scenario, this article seeks to reflect on the academic mobility management instruments used by Higher Education Institutions (HEIs) linked to the National Association of Catholic Education. For this, the methodology used was a multiple case study, based on the Content Analysis Technique. Data collection took place through an anonymous questionnaire sent to the coordinators who work at the HEIs from the National Association of Catholic Education. The results obtained showed that the academic mobility management instruments most used by the researched HEIs are the experience reports, as feedback from students who return from abroad, directed to colleagues in their course and to other students. From the research we can conclude that the projection of the future of the HEI depends on the importance attributed to the experiences of academic mobility that serve as subsidies for the strategic planning of the institution and its position before the world.
关键词：Internacionalização do ensino superior;mobilidade acadêmica;Associação Nacional de Educação Católica
