摘要：Uno de los desafíos educativos fundamentales en la formación docente es trabajar los Objetivos de Desarrollo Sostenible establecidos por la Agenda 2030. En este sentido, el objetivo del artículo es analizar la sostenibilidad en la ciudad de Córdoba: por un lado, teniendo en cuenta el desarrollo urbano de las últimas décadas y, por otro lado, la percepción de los estudiantes de Grado de Educación Primaria sobre esta ciudad como una comunidad sostenible. Con el objetivo de fomentar un aprendizaje significativo, se diseñaron unas actividades para trabajar, siguiendo una metodología constructivista, el concepto de sostenibilidad a través del ámbito local. Estas líneas muestran que la experiencia pedagógica llevada a cabo por los estudiantes aún debe ser más significativa en muchos aspectos para que exista un conocimiento efectivo y práctico de la sostenibilidad en la realidad educativa de muchas de las escuelas de la ciudad de Córdoba.
其他摘要：One of the fundamental educational challenges in teacher training is to work the Sustainable Development Goals set by the 2030 Agenda. In this sense, the objective of the article is to analyze sustainability in the city of Córdoba: on one hand, considering the urban development of the last decades and on the other hand, the perception of the Primary Education Bachelor Degree students about this city as a sustainable community. With the aim of fostering meaningful learning, a series of activities were designed to work, through a constructivist methodology, the concept of sustainability through the local sphere. This line shows that the pedagogical experience carried out by the students, must still be deepened in many aspects so that we can talk about there being an effective and practical knowledge of what sustainability means for today in the educational reality of the most schools in the city of Córdoba.
关键词：Grado de Educación Primaria;Córdoba;Sostenibilidad;medioambiente;Didáctica de las Ciencias Sociales;Educación Primaria
